كيف تعمل جداول التعزيز

التكييف الفعال هو عملية تعلم يتم فيها اكتساب السلوكيات الجديدة وتعديلها من خلال ارتباطها بالعواقب. يزيد تعزيز السلوك من احتمالية حدوثه مرة أخرى في المستقبل بينما تقلل معاقبة السلوك من احتمالية تكراره.

في التكييف الفعال ، تعد جداول التعزيز عنصرًا مهمًا في عملية التعلم. متى وكم مرة نعزز سلوكًا ما يمكن أن يكون له تأثير كبير على قوة ومعدل الاستجابة.

جدول التعزيز

جدول التعزيز هو في الأساس قاعدة تنص على حالات السلوك التي سيتم تعزيزها. في بعض الحالات ، قد يتم تعزيز السلوك في كل مرة يحدث فيها. في بعض الأحيان ، قد لا يتم تعزيز السلوك على الإطلاق.

يمكن استخدام التعزيز الإيجابي أو التعزيز السلبي كجزء من التكييف الفعال. في كلتا الحالتين ، الهدف من التعزيز هو تقوية السلوك بحيث من المحتمل أن يحدث مرة أخرى.

يتم تنفيذ جداول التعزيز في كل من مواقف التعلم التي تحدث بشكل طبيعي بالإضافة إلى مواقف التدريب الأكثر تنظيمًا. في بيئات العالم الحقيقي ، ربما لن يتم تعزيز السلوكيات في كل مرة تحدث فيها. في المواقف التي تحاول فيها عمدًا تعزيز إجراء معين (مثل المدرسة أو الرياضة أو تدريب الحيوانات) ، ستتبع جدولًا محددًا للتعزيزات.

بعض الجداول تكون أكثر ملاءمة لأنواع معينة من مواقف التدريب. في بعض الحالات ، قد يتطلب التدريب جدولًا واحدًا ثم التبديل إلى جدول آخر بمجرد تعليم السلوك المطلوب.

أنواع جداول التعزيز

يشار إلى الشكلين الأساسيين لجداول التعزيز بالتعزيز المستمر والتعزيز الجزئي.

التعزيز المستمر

في التعزيز المستمر ، يتم تعزيز السلوك المطلوب في كل مرة يحدث فيها. 1 من الأفضل استخدام هذا الجدول الزمني خلال المراحل الأولى من التعلم لإنشاء ارتباط قوي بين السلوك والاستجابة.

تخيل ، على سبيل المثال ، أنك تحاول تعليم كلب على مصافحة يدك. خلال المراحل الأولى من التعلم ، ستلتزم بجدول التعزيز المستمر لتدريس السلوك وتثبيته. قد يتضمن ذلك الإمساك بمخلب الكلب ، وهزه ، وقول "رج" ، ثم تقديم مكافأة في كل مرة تقوم فيها بهذه الخطوات. في النهاية ، سيبدأ الكلب في أداء الإجراء من تلقاء نفسه.

تكون جداول التعزيز المستمر أكثر فاعلية عند محاولة تعليم سلوك جديد. إنه يشير إلى نمط تتبع له كل استجابة محددة بدقة نتيجة محددة بدقة.

تقوية جزئية

بمجرد أن يتم تحديد الاستجابة بحزم ، يتم عادةً تحويل جدول التعزيز المستمر إلى جدول التعزيز الجزئي .1 في التعزيز الجزئي (أو المتقطع) ، يتم تعزيز الاستجابة لجزء من الوقت فقط. يتم اكتساب السلوكيات المكتسبة بشكل أبطأ من خلال التعزيز الجزئي ، لكن الاستجابة أكثر مقاومة للانقراض.

فكر في المثال السابق الذي كنت تدرب فيه كلبًا على الهز و. بينما كنت تستخدم التعزيز المستمر في البداية ، فإن تعزيز السلوك في كل مرة هو ببساطة غير واقعي. بمرور الوقت ، يمكنك التبديل إلى جدول زمني جزئي لتوفير تعزيز إضافي بمجرد إنشاء السلوك أو بعد مرور وقت طويل.

هناك أربعة جداول للتعزيز الجزئي:

جداول النسبة الثابتة

جداول النسبة الثابتة هي تلك التي يتم فيها تعزيز الاستجابة فقط بعد عدد محدد من الردود. ينتج عن هذا الجدول معدل استجابة مرتفع وثابت مع توقف قصير فقط بعد تسليم المعزز. مثال على جدول النسبة الثابتة هو توصيل حبيبات طعام إلى فأر بعد أن يضغط على شريط خمس مرات.

جداول النسب المتغيرة

تحدث جداول النسبة المتغيرة عندما يتم تعزيز الاستجابة بعد عدد غير متوقع من الردود. ينشئ هذا الجدول معدل استجابة ثابتًا مرتفعًا. تعتبر ألعاب القمار واليانصيب أمثلة جيدة للمكافأة بناءً على جدول زمني متغير. في إعداد المختبر ، قد يتضمن ذلك توصيل كريات الطعام إلى فأر بعد ضغط شريط واحد ، ومرة أخرى بعد أربعة مكابس بار ، ثم مرة أخرى بعد مكبس بارين.

جداول الفترات الثابتة

الجداول الزمنية الثابتة هي تلك التي يتم فيها مكافأة الاستجابة الأولى فقط بعد انقضاء فترة زمنية محددة. يتسبب هذا الجدول في حدوث كميات كبيرة من الاستجابة بالقرب من نهاية الفاصل الزمني ولكنه يستجيب بشكل أبطأ فور تسليم المعزز. مثال على ذلك في إعداد المختبر من شأنه تعزيز الفئران بحبيبات المختبر لأول ضغط شريط بعد انقضاء فترة 30 ثانية.

جداول الفترات المتغيرة

تحدث الجداول الزمنية المتغيرة عندما تتم مكافأة الاستجابة بعد مرور فترة زمنية غير متوقعة. ينتج عن هذا الجدول معدل استجابة بطيء وثابت.

مثال على ذلك هو توصيل حبيبات الطعام إلى فأر بعد الضغط على الشريط الأول بعد فاصل زمني مدته دقيقة واحدة ؛ بيليه ثاني للاستجابة الأولى بعد فاصل زمني مدته خمس دقائق ؛ وكرة ثالثة للرد الأول بعد فاصل زمني مدته ثلاث دقائق.

باستخدام الجدول المناسب

يمكن أن يعتمد تحديد موعد تعزيز السلوك على عدد من العوامل. في الحالات التي تحاول فيها على وجه التحديد تعليم سلوك جديد ، غالبًا ما يكون الجدول المستمر اختيارًا جيدًا. بمجرد تعلم السلوك ، غالبًا ما يكون التبديل إلى جدول جزئي هو الأفضل.

في الحياة اليومية ، تحدث جداول التعزيز الجزئية بشكل متكرر أكثر من الجداول المستمرة. على سبيل المثال ، تخيل أنك تلقيت مكافأة في كل مرة تحضر فيها للعمل في الوقت المحدد. بمرور الوقت ، بدلاً من أن تكون المكافأة تعزيزًا إيجابيًا ، يمكن اعتبار رفض المكافأة بمثابة تعزيز سلبي.

بدلاً من ذلك ، عادةً ما يتم صرف مثل هذه المكافآت على جدول التعزيز الجزئي الذي لا يمكن التنبؤ به كثيرًا. ليست هذه أكثر واقعية فحسب ، بل إنها تميل أيضًا إلى إنتاج معدلات استجابة أعلى مع كونها أقل عرضة للانقراض.

تقلل الجداول الزمنية الجزئية من خطر الشبع بمجرد إنشاء السلوك. إذا تم منح مكافأة بدون نهاية ، فقد يتوقف الموضوع عن أداء السلوك إذا لم تعد المكافأة مطلوبة أو مطلوبة.

على سبيل المثال ، تخيل أنك تحاول تعليم كلب على الجلوس. إذا كنت تستخدم الطعام كمكافأة في كل مرة ، فقد يتوقف الكلب عن أدائه بمجرد أن يمتلئ. في مثل هذه الحالات ، قد يكون شيء مثل الثناء أو الاهتمام أكثر فاعلية في تعزيز سلوك راسخ بالفعل.

كلمة من Verywell

يمكن أن يكون التكييف الفعال أداة تعليمية قوية. يمكن أن يكون لجدول التعزيز المستخدم أثناء عملية التدريب والصيانة تأثير كبير على مدى سرعة اكتساب السلوك ، وقوة الاستجابة ، ومدى تكرار عرض السلوك.

من أجل تحديد الجدول الزمني المفضل ، تحتاج إلى النظر في جوانب مختلفة من الموقف ، بما في ذلك نوع السلوك الذي يتم تدريسه ونوع الاستجابة المرغوبة.