في علم النفس ، يعد التمهيدي أسلوبًا يؤثر فيه إدخال حافز واحد على كيفية استجابة الناس لحافز لاحق. يعمل التمهيدي عن طريق تنشيط ارتباط أو تمثيل في الذاكرة قبل تقديم حافز أو مهمة أخرى. تحدث هذه الظاهرة بدون وعينا الواعي ، ومع ذلك يمكن أن يكون لها تأثير كبير على العديد من جوانب حياتنا اليومية
ما هو فتيلة؟
هناك العديد من الأمثلة المختلفة لكيفية عمل هذا التمهيدي. على سبيل المثال ، سيؤدي تعريض شخص ما لكلمة "أصفر" إلى استجابة أسرع لكلمة "موزة" مقارنةً بالكلمات غير ذات الصلة مثل "تلفزيون". نظرًا لأن الأصفر والموز مرتبطان ارتباطًا وثيقًا بالذاكرة ، يستجيب الناس بشكل أسرع عند تقديم الكلمة الثانية.
يمكن أن يعمل التمهيدي مع المنبهات المرتبطة بعدة طرق. على سبيل المثال ، يمكن أن تحدث تأثيرات التمهيدي مع المحفزات ذات الصلة إدراكيًا أو لغويًا أو مفاهيميًا. يمكن أن يكون للتمهيد تطبيقات واعدة في العالم الحقيقي كوسيلة مساعدة للتعلم والدراسة أيضًا.
تم تسمية التأسيس على هذا النحو لاستحضار صور بئر ماء يتم تحضيره. بمجرد أن يتم تحضير البئر ، يمكن بعد ذلك إنتاج الماء عند تشغيله. بمجرد أن يتم تحضير المعلومات في الذاكرة ، يمكن استرجاعها إلى الوعي بسهولة أكبر
أنواع
هناك عدة أنواع مختلفة من التمهيدي في علم النفس. كل واحد يعمل بطريقة معينة وقد يكون له تأثيرات مختلفة.
- يصف التمهيد الموجب والسالب كيف يؤثر التمهيدي على سرعة المعالجة. يجعل التحضير الإيجابي المعالجة أسرع ويسرع من استرجاع الذاكرة ، بينما يؤدي التهيئة السلبية إلى إبطائها
- يتضمن التجهيز الدلالي الكلمات المرتبطة بطريقة منطقية أو لغوية. المثال السابق للرد على كلمة "موز" بسرعة أكبر بعد أن تم تحضيرها بكلمة "أصفر" هو مثال على التهيئة الدلالية (1).
- يتضمن التهيئة الترابطية استخدام اثنين من المحفزات التي عادة ما تكون مرتبطة ببعضها البعض. على سبيل المثال ، "القط" و "الفأر" كلمتان غالبًا ما يتم ربطهما ببعضهما البعض في الذاكرة ، لذا فإن ظهور إحدى الكلمات يمكن أن يؤدي إلى استجابة الموضوع بسرعة أكبر عند ظهور الكلمة الثانية.
- يحدث التكرار الأولي عندما يقترن التحفيز والاستجابة بشكل متكرر. لهذا السبب ، يصبح الأشخاص أكثر عرضة للاستجابة بطريقة معينة بسرعة أكبر في كل مرة يظهر فيها التحفيز
- يتضمن التهيئة الإدراكية منبهات لها أشكال مماثلة. على سبيل المثال ، ستثير كلمة "goat" استجابة أسرع عندما تسبقها كلمة "قارب" لأن الكلمتين متشابهتان من الناحية الإدراكية.
- يتضمن الإعداد المفاهيمي حافزًا واستجابة مرتبطة بالمفاهيم. كلمات مثل "مقعد" و "كرسي" من المرجح أن تظهر تأثيرات تمهيدية لأنها في نفس الفئة المفاهيمية
- يتضمن التحضير المقنع إخفاء جزء من التحفيز الأولي بطريقة ما ، مثل علامات التجزئة. على الرغم من أن الحافز بأكمله غير مرئي ، إلا أنه لا يزال يثير الاستجابة
عملية فتيلة
يعتقد علماء النفس أن وحدات (أو مخططات) المعلومات مخزنة في الذاكرة طويلة المدى .8 يمكن زيادة تنشيط هذه المخططات أو تقليلها بعدة طرق. عند زيادة تنشيط وحدات معينة من المعلومات ، يصبح الوصول إلى هذه الذكريات أسهل. عند تقليل التنشيط ، تقل احتمالية استرداد المعلومات من الذاكرة.
يشير التمهيدي إلى أن بعض المخططات تميل إلى التنشيط في انسجام تام. من خلال تنشيط بعض وحدات المعلومات ، تصبح الوحدات ذات الصلة أو المتصلة نشطة أيضًا.
إذن ، لماذا يكون من المفيد تنشيط المخططات ذات الصلة وتسهيل الوصول إليها؟ في كثير من الحالات ، قد تساعد القدرة على استخلاص المعلومات ذات الصلة في الذاكرة بسرعة أكبر الأشخاص على الاستجابة بشكل أسرع عند الحاجة.
على سبيل المثال ، المخططات المتعلقة بالعواصف المطيرة والطرق الزلقة قد تكون مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بالذاكرة. عندما ترى أن السماء تمطر ، قد تتبادر إلى الذهن ذكريات عن أحوال الطرق الزلقة المحتملة. نظرًا لأن عقلك مهيأ للتفكير في هذه المعلومات ، فقد تكون قادرًا بشكل أفضل على التفكير بسرعة والاستجابة بسرعة عندما تواجه طريقًا رطبًا وخطيرًا في طريق عودتك من العمل إلى المنزل.
تأثير العالم الحقيقي
لوحظ التمهيدي بعدة طرق في مختبرات أبحاث علم النفس ، ولكن ما هو تأثيره حقًا في العالم الحقيقي؟
كيف تتصور العالم
تعد ظاهرة Yanny / Laurel الفيروسية لعام 2018 أحد الأمثلة على كيفية تأثير التمهيدي على كيفية إدراكك للمعلومات. تم تحميل عينة صوت غامضة بواسطة مستخدم عبر الإنترنت مع استطلاع يسأل عما سمعه الناس.
سمع بعض الناس "ياني" بوضوح ، بينما سمع آخرون "لوريل" بوضوح. حتى أن بعض الأشخاص أفادوا بأنهم قادرون على التبديل بين الكلمات التي سمعوها.
بسبب الغموض السمعي ، يقترح علماء النفس أن يعتمد الناس على تأثيرات التمهيدي للمساعدة في تحديد ما يرجح أن يسمعه.
تشير الأبحاث إلى أننا لا نسمع من خلال تحليل ترددات الضوضاء التي تدخل آذاننا ثم تحديد الكلمات التي تتكون منها هذه الترددات.
بدلاً من ذلك ، نستخدم ما يُعرف بالمعالجة التنازلية .9 تتعرف أدمغتنا أولاً على بعض الأصوات مثل الكلام. بعد ذلك ، تستخدم أدمغتنا إشارات السياق لتفسير معنى أصوات الكلام هذه.
يمكن أن يساعد هذا في تفسير سبب إساءة تفسير كلمات الأغاني غالبًا. عندما يكون الصوت غامضًا ، يملأ عقلك المعلومات المفقودة بأفضل ما يمكن. يمكن بعد ذلك أن تدخل تأثيرات التمهيدي. إذا كنت مستعدًا لتفسير قصيدة غنائية بطريقة معينة ، فمن المرجح أن تسمعها بطريقة معينة بناءً على ذلك التمهيد.
عندما يتعلق الأمر بسماع Yanny أو Laurel ، فإن مجرد إدراكك لطبيعة مقطع الصوت الفيروسي يجعلك تسمعها كواحد أو آخر. حقيقة أن الأشخاص الذين سمعوا المقطع كانوا يتوقعون بالفعل سماع ياني أو لوريل جعلهم يسمعون أيًا من هاتين الكلمتين بدلاً من بعض الكلمات الأخرى.
في هذه الحالة ، لعبت العوامل المتعلقة بجودة الصوت والقدرة على السمع دورًا أيضًا. كان الأشخاص الأصغر سنًا الذين يعانون من تلف سمعي أقل مرتبطًا بالعمر أكثر عرضة لسماع "ياني" لأن آذانهم أكثر قدرة على اكتشاف الأصوات ذات التردد العالي. أولئك الذين سمعوا لوريل يميلون فقط إلى سماع الأصوات ذات التردد المنخفض
كيف تتصرف
في إحدى الدراسات ، قام الباحثون بتهيئة المشاركين ضمنيًا بكلمات مرتبطة بشكل شائع بالصور النمطية عن كبار السن .11 عند مغادرة حجرة الاختبار ، كان الأشخاص الذين تم تجهيزهم بكلمات تتعلق بكبار السن أكثر عرضة للمشي ببطء أكثر من المشاركين الذين لم يتم تحضيرهم. .
وجدت دراسة نشرت في مجلة Aging and Mental Health أن إعداد المشاركين بالقوالب النمطية السلبية للشيخوخة أدى إلى المزيد من الآثار السلبية على السلوكيات والتقييمات الذاتية. أدى توجيه المشاركين بهذه الصور النمطية السلبية عن الشيخوخة إلى زيادة الشعور بالوحدة وزيادة وتيرة طلب المساعدة.
بعبارة أخرى ، فإن استحضار الصور النمطية عن كبار السن الذين يشعرون بالوحدة والعجز أدى في الواقع إلى شعور الناس بالوحدة والتصرف أكثر بالعجز.
يقترح الباحثون أن التعرض لمثل هذه الصور النمطية المرتبطة بالعمر قد يؤدي إلى زيادة التبعية وتقليل التقييمات الذاتية للقدرة والأداء لدى كبار السن.
دراسة ثالثة ، أجريت أيضًا على الشيخوخة والذاكرة ، أعدت البالغين 55 عامًا فأكثر برسائل سلبية أو إيجابية عن الشيخوخة. ثم طلبوا من المشاركين تذكر قائمة من 30 كلمة. كان أداء الذاكرة لدى البالغين الذين تم تجهيزهم برسائل سلبية أسوأ من أولئك الذين تلقوا رسائل إيجابية
كيف تتعلم
يمكن للمعلمين والمعلمين أيضًا استخدام التمهيدي كأداة تعليمية. [14] ويؤدي بعض الطلاب أداءً أفضل عندما يعرفون ما يمكن أن يتوقعوه. قد يكون التعامل مع المواد الجديدة أمرًا مخيفًا في بعض الأحيان ، ولكن يمكن أن يساعد إعداد الطلاب من خلال تقديم المعلومات قبل إعطاء الدرس.
غالبًا ما يستخدم التمهيدي كتدخل تعليمي للطلاب الذين يعانون من صعوبات تعلم معينة. يتم تقديم مادة جديدة قبل تدريسها ، مما يسمح للطالب بالارتياح معها.
على سبيل المثال ، قد يُسمح للطلاب "بمعاينة" الكتب أو المواد التي سيتم استخدامها كجزء من الدرس. نظرًا لأنهم على دراية بالمعلومات والمواد بالفعل ، فقد يكونون أكثر قدرة على الانتباه أثناء الدرس الفعلي.
كلمة من Verywell
بينما يحدث التمهيدي خارج الإدراك الواعي ، يمكن أن تلعب هذه الظاهرة النفسية دورًا مهمًا في حياتك اليومية. من التأثير في كيفية تفسيرك للمعلومات إلى سلوكك ، يمكن أن يلعب التمهيدي دورًا في تصوراتك وعواطفك وأفعالك.