ما هو التكييف الكلاسيكي؟

التكييف الكلاسيكي هو نوع من التعلم كان له تأثير كبير على مدرسة الفكر في علم النفس المعروفة باسم السلوكية. اكتشف عالم الفسيولوجيا الروسي إيفان بافلوف ، التكييف الكلاسيكي هو عملية تعلم تحدث من خلال الارتباط بين المحفز البيئي والمحفز الذي يحدث بشكل طبيعي.

أساسيات التكييف الكلاسيكي

على الرغم من أن التكييف الكلاسيكي لم يتم اكتشافه من قبل عالم النفس على الإطلاق ، إلا أنه كان له تأثير هائل على مدرسة الفكر في علم النفس المعروفة باسم السلوكية.

تعتمد السلوكية على افتراض أن:

• كل التعلم يحدث من خلال التفاعلات مع البيئة

• البيئة تشكل السلوك

يتضمن التكييف الكلاسيكي وضع إشارة محايدة قبل رد فعل طبيعي. في تجربة بافلوف الكلاسيكية مع الكلاب ، كانت الإشارة المحايدة هي صوت نغمة وكان رد الفعل الذي يحدث بشكل طبيعي يسيل لعابه استجابة للطعام. من خلال ربط الحافز المحايد بالمحفز البيئي (الطعام) ، يمكن أن ينتج صوت النغمة وحده استجابة اللعاب.

كيف يعمل التكييف الكلاسيكي

من أجل فهم المزيد حول كيفية عمل التكييف الكلاسيكي ، من المهم التعرف على المبادئ الأساسية للعملية. يتضمن التكييف الكلاسيكي تكوين ارتباط بين محفزين ينتج عنه استجابة مكتسبة. وهناك ثلاث مراحل أساسية من هذه العملية.

المرحلة الأولى: قبل التكييف

يتطلب الجزء الأول من عملية التكييف الكلاسيكية منبهًا يحدث بشكل طبيعي والذي سينتج استجابة تلقائيًا. إن إفراز اللعاب استجابة لرائحة الطعام هو مثال جيد على منبه يحدث بشكل طبيعي.

خلال هذه المرحلة من العمليات ، ينتج عن التحفيز غير المشروط (UCS) استجابة غير مشروطة (UCR) .4 على سبيل المثال ، يؤدي تقديم الطعام (UCS) بشكل طبيعي وتلقائي إلى استجابة إفراز اللعاب (UCR).

في هذه المرحلة ، يوجد أيضًا منبه محايد لا ينتج عنه أي تأثير حتى الآن. لن يتم إقران هذا الحافز المحايد مع UCS لإثارة استجابة.

دعنا نلقي نظرة فاحصة على المكونين الأساسيين لهذه المرحلة من التكييف الكلاسيكي:

• المنبه غير المشروط هو الذي يحفز استجابة غير مشروطة وطبيعيًا وتلقائيًا .4 على سبيل المثال ، عندما تشم رائحة أحد الأطعمة المفضلة لديك ، قد تشعر على الفور بالجوع الشديد. في هذا المثال ، رائحة الطعام هي المنبه غير المشروط.

• الاستجابة غير المشروطة هي الاستجابة غير المكتسبة التي تحدث بشكل طبيعي استجابة للحافز غير المشروط .4 في مثالنا ، الشعور بالجوع استجابة لرائحة الطعام هو الاستجابة غير المشروطة.

في مرحلة التكييف السابقة ، يتم إقران الحافز غير المشروط باستجابة غير مشروطة. ثم يتم تقديم حافز محايد.

المرحلة الثانية: أثناء التكييف

خلال المرحلة الثانية من عملية التكييف الكلاسيكية ، يتم إقران الحافز المحايد سابقًا بشكل متكرر مع الحافز غير المشروط. نتيجة لهذا الاقتران ، يتم تكوين ارتباط بين الحافز المحايد سابقًا و UCS.

في هذه المرحلة ، يُعرف الحافز المحايد سابقًا باسم الحافز المشروط (CS). تم تكييف الموضوع الآن للاستجابة لهذا الحافز. المنبه المشروط هو حافز محايد سابقًا ، بعد أن أصبح مرتبطًا بالمنبه غير المشروط ، يأتي في النهاية لإطلاق استجابة مشروطة.

في مثالنا السابق ، افترض أنك عندما شممت رائحة طعامك المفضل ، سمعت أيضًا صوت صفارة. في حين أن الصافرة لا علاقة لها برائحة الطعام ، إذا تم إقران صوت الصفارة عدة مرات مع الرائحة ، فإن صوت الصفارة سيؤدي في النهاية إلى الاستجابة المشروطة. في هذه الحالة ، يكون صوت الصفير هو المنبه الشرطي.

تتضمن المرحلة أثناء التكييف إقران حافز محايد بحافز غير مشروط. في النهاية ، يصبح المنبه المحايد هو الحافز الشرطي.

المرحلة الثالثة: بعد التكييف

بمجرد إجراء الارتباط بين UCS و CS ، فإن تقديم الحافز المشروط وحده سيأتي لاستحضار استجابة حتى بدون التحفيز غير المشروط. تُعرف الاستجابة الناتجة بالاستجابة المشروطة (CR) .4

الاستجابة المشروطة هي الاستجابة المكتسبة للحافز المحايد سابقًا. في مثالنا ، ستكون الاستجابة المشروطة هي الشعور بالجوع عندما تسمع صوت الصفارة.

في مرحلة ما بعد التكييف ، يقوم المنبه المشروط وحده بتشغيل الاستجابة الشرطية.

المبادئ الرئيسية

وصف علماء السلوك عددًا من الظواهر المختلفة المرتبطة بالتكييف الكلاسيكي. تتضمن بعض هذه العناصر التأسيس الأولي للاستجابة بينما يصف البعض الآخر اختفاء الاستجابة. هذه العناصر مهمة في فهم عملية التكييف الكلاسيكية.

دعونا نلقي نظرة فاحصة على خمسة مبادئ أساسية للتكييف الكلاسيكي.

اكتساب

الاكتساب هو المرحلة الأولى من التعلم عندما يتم إنشاء الاستجابة لأول مرة وتقويتها تدريجياً .5 أثناء مرحلة اكتساب التكييف الكلاسيكي ، يتم إقران الحافز المحايد بشكل متكرر بحافز غير مشروط.

كما قد تتذكر ، فإن التحفيز غير المشروط هو شيء يؤدي بشكل طبيعي وتلقائي إلى استجابة دون أي تعلم. بعد إجراء الارتباط ، سيبدأ الموضوع في إصدار سلوك استجابةً للمنبه المحايد سابقًا ، والذي يُعرف الآن باسم المنبه المشروط. في هذه المرحلة يمكننا القول أنه تم الحصول على الاستجابة.

على سبيل المثال ، تخيل أنك تهيئ كلبًا لعابه استجابةً لصوت الجرس. تقوم مرارًا وتكرارًا بإقران عرض الطعام بصوت الجرس. يمكنك القول أنه تم الحصول على الاستجابة بمجرد أن يبدأ الكلب في إفراز اللعاب استجابةً لنبرة الجرس.

بمجرد تحديد الاستجابة ، يمكنك تدريجيًا تعزيز استجابة إفراز اللعاب للتأكد من تعلم السلوك جيدًا.

انقراض

الانقراض هو عندما تنخفض أو تختفي استجابة مشروطة. في التكييف الكلاسيكي ، يحدث هذا عندما لا يتم إقران المنبه المشروط بحافز غير مشروط

على سبيل المثال ، إذا اقترنت رائحة الطعام (الحافز غير المشروط) بصوت صفارة (المنبه المشروط) ، فإنها ستثير في النهاية الاستجابة المشروطة للجوع.

ومع ذلك ، إذا لم يعد المنبه غير المشروط (رائحة الطعام) مقترنًا بالمنبه المشروط (الصافرة) ، فستختفي الاستجابة المشروطة (الجوع) في النهاية.

الشفاء التلقائي

في بعض الأحيان ، يمكن أن تظهر استجابة مكتسبة فجأة حتى بعد فترة من الانقراض. الانتعاش التلقائي هو عودة ظهور الاستجابة المشروطة بعد فترة راحة أو فترة استجابة أقل

على سبيل المثال ، تخيل أنه بعد تدريب كلب على إفراز لعابه عند سماع صوت الجرس ، تتوقف عن تعزيز السلوك وتنقرض الاستجابة في النهاية. بعد فترة راحة لا يتم خلالها تقديم المنبه المشروط ، تدق الجرس فجأة ويستعيد الحيوان تلقائيًا الاستجابة التي تم تعلمها مسبقًا.

إذا لم يعد المنبه المشروط والحافز غير المشروط مرتبطين ، فسيحدث الانقراض بسرعة كبيرة بعد التعافي التلقائي.

التحفيز التعميم

التعميم التحفيزي هو ميل المنبه المشروط إلى إثارة استجابات مماثلة بعد تكييف الاستجابة .8 على سبيل المثال ، إذا تم تكييف كلب لعابه عند صوت الجرس ، فقد يُظهر الحيوان أيضًا نفس الاستجابة للمنبهات التي تشبه الحافز الشرطي.

في تجربة ألبرت الصغير الشهيرة لجون ب. واتسون ، على سبيل المثال ، كان الطفل الصغير مشروطًا بالخوف من جرذ أبيض. أظهر الطفل تعميمًا للمحفزات من خلال إظهار الخوف أيضًا استجابة لأشياء بيضاء غامضة أخرى بما في ذلك الألعاب المحشوة وشعر واتسون.

التمييز التحفيزي

التمييز هو القدرة على التفريق بين المنبه المشروط والمحفزات الأخرى التي لم يتم إقرانها بحافز غير مشروط.

على سبيل المثال ، إذا كانت نغمة الجرس هي الحافز الشرطي ، فإن التمييز سيشمل القدرة على التمييز بين نغمة الجرس والأصوات المماثلة الأخرى. نظرًا لأن الموضوع قادر على التمييز بين هذه المحفزات ، فلن يستجيب إلا عند تقديم المنبه المشروط.

أمثلة على التكييف الكلاسيكي

قد يكون من المفيد إلقاء نظرة على بعض الأمثلة حول كيفية عمل عملية التكييف الكلاسيكية في كل من الإعدادات التجريبية والواقعية.

استجابة الخوف

تجربة John B. Watson مع Little Albert هي مثال ممتاز على استجابة الخوف .10 لم يظهر الطفل في البداية خوفًا من الجرذ الأبيض ، ولكن بعد إقران الجرذ مرارًا وتكرارًا بأصوات عالية ومخيفة ، كان الطفل يبكي عندما يكون الجرذ الحالي. كان خوف الطفل معممًا أيضًا على أجسام بيضاء ضبابية أخرى.

قبل التكييف ، كان الجرذ الأبيض حافزًا محايدًا. كان التحفيز غير المشروط هو الأصوات العالية والرنجة ، وكانت الاستجابة غير المشروطة هي استجابة الخوف الناتجة عن الضوضاء.

من خلال الاقتران المتكرر للفأر مع الحافز غير المشروط ، جاء الجرذ الأبيض (الآن الحافز المشروط) لاستحضار استجابة الخوف (الآن الاستجابة المشروطة).

توضح هذه التجربة كيف يمكن أن يتشكل الرهاب من خلال التكييف الكلاسيكي. في كثير من الحالات ، يمكن أن يؤدي الاقتران الفردي لمحفز محايد (كلب ، على سبيل المثال) وتجربة مخيفة (التعرض للعض من قبل الكلب) إلى رهاب دائم (الخوف من الكلاب).

تذوق الكره

يمكن رؤية مثال آخر للتكييف الكلاسيكي في تطور انحرافات الذوق المشروط. لاحظ الباحثان جون جارسيا وبوب كولينج هذه الظاهرة لأول مرة عندما لاحظا كيف أن الفئران التي تعرضت للإشعاع المسبب للغثيان طورت نفورًا من الماء المنكه بعد الإشعاع وتم تجميع الماء معًا.

في هذا المثال ، يمثل الإشعاع المنبه غير المشروط ويمثل الغثيان الاستجابة غير المشروطة. بعد الاقتران ، الماء المنكه هو المحفز الشرطي ، بينما الغثيان الذي يتكون عند التعرض للماء وحده هو الاستجابة المشروطة.

أظهر البحث اللاحق أن مثل هذه النفور الكلاسيكي يمكن إنتاجه من خلال اقتران واحد من المنبه المشروط والمحفز غير المشروط.

وجد الباحثون أيضًا أن مثل هذه النفور يمكن أن تتطور حتى إذا تم تقديم المنبه المشروط (طعم الطعام) قبل عدة ساعات من التحفيز غير المشروط (المنبه المسبب للغثيان).

لماذا تتطور مثل هذه الجمعيات بهذه السرعة؟ من الواضح أن تكوين مثل هذه الجمعيات يمكن أن يكون له فوائد بقاء للكائن الحي. إذا أكل حيوان شيئًا يجعله مريضًا ، فعليه تجنب تناول نفس الطعام في المستقبل لتجنب المرض أو حتى الموت.

هذا مثال رائع لما يعرف بالتأهب البيولوجي. تتشكل بعض الجمعيات بسهولة أكبر لأنها تساعد في البقاء على قيد الحياة

في إحدى الدراسات الميدانية الشهيرة ، قام الباحثون بحقن جثث الأغنام بسم من شأنه أن يصيب ذئاب القيوط بالمرض ولكن لا يقتلها. كان الهدف هو مساعدة مربي الماشية على تقليل عدد الأغنام المفقودة بسبب عمليات قتل الذئب.

لم تنجح التجربة فقط عن طريق خفض عدد الأغنام المقتولة ، بل تسببت أيضًا في أن بعض الذئاب تتطور إلى نفور قوي من الأغنام لدرجة أنها ستهرب في الواقع عند رائحة أو مشهد خروف.

كلمة من Verywell

في الواقع ، لا يستجيب الناس تمامًا مثل كلاب بافلوف. ومع ذلك ، هناك العديد من التطبيقات الواقعية للتكييف الكلاسيكي. على سبيل المثال ، يستخدم العديد من مدربي الكلاب تقنيات تكييف كلاسيكية لمساعدة الأشخاص في تدريب حيواناتهم الأليفة.

هذه التقنيات مفيدة أيضًا لمساعدة الأشخاص على التعامل مع الرهاب أو مشاكل القلق. قد يقرن المعالجون ، على سبيل المثال ، بشكل متكرر شيئًا يثير القلق بتقنيات الاسترخاء من أجل إنشاء ارتباط.

يستطيع المعلمون تطبيق التكييف الكلاسيكي في الفصل من خلال خلق بيئة صفية إيجابية لمساعدة الطلاب على التغلب على القلق أو الخوف. إن إقران موقف مثير للقلق ، مثل الأداء أمام مجموعة ، مع محيط لطيف يساعد الطالب على تعلم ارتباطات جديدة. بدلًا من الشعور بالقلق والتوتر في هذه المواقف ، سيتعلم الطفل أن يظل مسترخيًا وهادئًا.