كيف يعمل التعلم الكامن وفقًا لعلم النفس

في علم النفس ، يشير التعلم الكامن إلى المعرفة التي لا تتضح إلا عندما يكون لدى الشخص حافز لعرضها. على سبيل المثال ، قد يتعلم الطفل كيفية إكمال مسألة رياضية في الفصل ، لكن هذا التعلم ليس واضحًا على الفور. فقط عندما يُعرض على الطفل شكلاً من أشكال التعزيز لإكمال المشكلة ، يكشف هذا التعلم عن نفسه.

لماذا يعتبر التعلم الكامن مهمًا

يعد التعلم الكامن مهمًا لأنه في معظم الحالات لا يمكن التعرف دائمًا على المعلومات التي تعلمناها حتى اللحظة التي نحتاج فيها إلى عرضها. بينما ربما تكون قد تعلمت كيفية طهي المحمص من خلال مشاهدة والديك يعدان العشاء ، فقد لا يكون هذا التعلم واضحًا حتى تجد نفسك مضطرًا لطهي وجبة بنفسك.

عندما نفكر في عملية التعلم ، فإننا غالبًا ما نركز فقط على التعلم الواضح على الفور. نحن نعلم الجرذ أن يركض في متاهة من خلال تقديم مكافآت للإجابات الصحيحة. نقوم بتدريب الطالب على رفع يده في الفصل من خلال الثناء على السلوكيات المناسبة. لكن ليس كل التعلم واضحًا على الفور.

أحيانًا يصبح التعلم واضحًا فقط عندما نحتاج إلى استخدامه. وفقًا لعلماء النفس ، يُعرف هذا التعلم "الخفي" الذي يتجلى فقط عند تقديم التعزيز بالتعلم الكامن.

اكتشاف التعلم الكامن

صاغ عالم النفس إدوارد تولمان مصطلح التعلم الكامن خلال بحثه مع الفئران ، على الرغم من أن الملاحظات الأولى لهذه الظاهرة قد تم إجراؤها في وقت سابق من قبل الباحث هيو بلودجيت. في التجارب التي تضمنت تشغيل مجموعات من الفئران في متاهة ، لا تزال الفئران التي لم تحصل على أي مكافأة في البداية تتعلم الدورة التدريبية خلال تجارب عدم المكافأة.

بمجرد تقديم المكافآت ، كانت الفئران قادرة على الاعتماد على "الخريطة المعرفية" للدورة. أظهرت هذه الملاحظات أن التعلم يمكن أن يحدث حتى عندما لا يعرضه الكائن الحي على الفور.

ضع في اعتبارك ، على سبيل المثال ، معرفتك بالطرق المختلفة في مسقط رأسك. تسافر كل يوم في مجموعة متنوعة من الطرق وتتعرف على مواقع الشركات المختلفة في مدينتك.

ومع ذلك ، فإن هذا التعلم كامن لأنك لا تستخدمه في معظم الأوقات. فقط عندما تحتاج إلى العثور على موقع محدد مثل أقرب مقهى أو محطة للحافلات ، يُطلب منك الاعتماد عليه وإثبات ما تعلمته.

ملاحظات التعلم الكامن

في كتابه تاريخ علم النفس ، أوضح المؤلف David Hothersall أنه بينما كان هناك بعض الجدل في البداية حول هذه الظاهرة ، ذكر العديد من الباحثين أيضًا أن فئران المختبر تعلمت في غياب المكافآت.

تحدت هذه الفكرة الكثير مما يعتقده علماء السلوك ، وهو أن التعلم لا يمكن أن يحدث إلا من خلال التعزيز. نتيجة لذلك ، اقترح بعض علماء السلوك الأكثر رسوخًا أنه لا بد من وجود نوع من التعزيز أثناء تجارب عدم المكافأة ، حتى لو لم يكن هذا التعزيز واضحًا على الفور.

أثبتت الأبحاث أن ظاهرة التعلم الكامن ، كما أوضح Hothersall ، "موثوقة وقوية". 2

قد تتعلم الجرذان الموضوعة في متاهة المسار الذي يجب أن تتبعه للحصول على مكافأة غذائية ، لكن الأبحاث أظهرت أيضًا أن الفئران تتعلم أيضًا المتاهة بأكملها أيضًا.

كيف يبرهن المحققون أن هذا التعلم الكامن قد حدث؟ عندما يعترض المجربون الطريق الذي تم تعلمه ، ستستخدم الفئران بعد ذلك أقصر طريق للوصول إلى الطعام. من أجل القيام بذلك ، تعلمت الحيوانات بقية المتاهة أيضًا ، حتى لو حدث هذا التعلم دون تعزيز.

تشير هذه النتائج إلى أن التعلم يحدث أثناء تقدمنا ، غالبًا عن طريق الصدفة ، ولكن ليس فقط بسبب الحوافز والمكافآت .3 فكيف يحدث مثل هذا التعلم الكامن؟ يقترح بعض الخبراء أن إرضاء فضولنا ببساطة غالبًا ما يخدم مكافأة التعلم.

يرتبط التعلم الكامن بالعديد من القدرات العقلية عالية المستوى ، مثل حل المشكلات والتخطيط للمستقبل.

إذا تعلم الطلاب شيئًا ما الآن ، فقد تتم مكافأتهم في المستقبل بدرجات جيدة ، ومعدل عالٍ ، وقبول في الكلية التي يختارونها. قد لا تكون مكافآت هذا التعلم واضحة أو فورية ، ولكن هذا التعلم قد يحدث تحسبًا لمكافأة لاحقًا على الطريق.