Was ist operante Konditionierung und wie funktioniert sie

Operante Konditionierung, manchmal auch als instrumentelle Konditionierung bezeichnet, ist eine Lernmethode, die Belohnungen und Bestrafungen für Verhalten einsetzt. Durch operante Konditionierung wird eine Verbindung zwischen einem Verhalten und einer Konsequenz (ob negativ oder positiv) für dieses Verhalten hergestellt.1

Wenn beispielsweise Laborratten bei grünem Licht auf einen Hebel drücken, erhalten sie als Belohnung ein Futterpellet. Wenn sie den Hebel drücken, während ein rotes Licht leuchtet, erhalten sie einen leichten Stromschlag. Dadurch lernen sie, den Hebel zu drücken, wenn das grüne Licht leuchtet, und vermeiden das rote Licht.

Aber operante Konditionierung findet nicht nur in experimentellen Umgebungen statt, während Labortiere trainiert werden. Es spielt auch eine wichtige Rolle im täglichen Lernen. Verstärkung und Bestrafung finden ständig in natürlichen Umgebungen sowie in strukturierteren Umgebungen wie Klassenzimmern oder Therapiesitzungen statt.

Die Geschichte der operanten Konditionierung

Die operante Konditionierung wurde erstmals von dem Behavioristen B.F. Skinner beschrieben, weshalb man sie gelegentlich als Skinnersche Konditionierung bezeichnet.1 Als Behaviorist glaubte Skinner, dass es nicht wirklich notwendig sei, innere Gedanken und Motivationen zu betrachten, um Verhalten zu erklären. Stattdessen, schlug er vor, sollten wir uns nur die äußeren, beobachtbaren Ursachen menschlichen Verhaltens ansehen.

In der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts wurde der Behaviorismus zu einer wichtigen Kraft in der Psychologie. Schon früh dominierten die Ideen von John B. Watson diese Denkschule. Watson konzentrierte sich auf die Prinzipien der klassischen Konditionierung und schlug einst bekanntermaßen vor, dass er jede Person unabhängig von ihrem Hintergrund nehmen und sie so trainieren kann, dass sie alles ist, was er will.2

Frühe Behavioristen konzentrierten ihr Interesse auf assoziatives Lernen. Skinner interessierte sich mehr dafür, wie die Konsequenzen der Handlungen der Menschen ihr Verhalten beeinflussten.

Skinner verwendete den Begriff operant, um sich auf jedes „aktive Verhalten zu beziehen, das auf die Umwelt einwirkt, um Konsequenzen zu erzeugen“. Skinners Theorie erklärte, wie wir die Bandbreite erlernter Verhaltensweisen erwerben, die wir jeden Tag zeigen.

Seine Theorie wurde stark von der Arbeit des Psychologen Edward Thorndike beeinflusst, der das, wie er es nannte, Wirkungsgesetz vorgeschlagen hatte.3 Nach diesem Prinzip werden Handlungen, die von wünschenswerten Ergebnissen gefolgt werden, eher wiederholt, während solche, denen unerwünschte Ergebnisse folgen weniger wahrscheinlich wiederholt werden.

Operante Konditionierung beruht auf einer ziemlich einfachen Prämisse: Aktionen, die von einer Verstärkung gefolgt werden, werden verstärkt und treten in Zukunft mit größerer Wahrscheinlichkeit wieder auf. Wenn Sie im Unterricht eine lustige Geschichte erzählen und alle lachen, werden Sie diese Geschichte wahrscheinlich in Zukunft noch einmal erzählen.

Wenn Sie Ihre Hand heben, um eine Frage zu stellen, und Ihr Lehrer Ihr höfliches Verhalten lobt, werden Sie Ihre Hand eher heben, wenn Sie das nächste Mal eine Frage oder einen Kommentar haben. Da auf das Verhalten eine Verstärkung oder ein wünschenswertes Ergebnis folgte, wird die vorhergehende Aktion verstärkt.

Umgekehrt werden Handlungen, die zu einer Bestrafung oder unerwünschten Konsequenzen führen, abgeschwächt und werden in Zukunft seltener wieder auftreten. Wenn Sie die gleiche Geschichte in einer anderen Klasse noch einmal erzählen, aber diesmal niemand lacht, werden Sie die Geschichte in Zukunft weniger wahrscheinlich wiederholen. Wenn Sie im Unterricht eine Antwort schreien und Ihr Lehrer Sie schimpft, ist es weniger wahrscheinlich, dass Sie den Unterricht erneut unterbrechen.

Arten von Verhaltensweisen

Skinner unterschied zwischen zwei verschiedenen Verhaltensweisen

• Befragte Verhaltensweisen sind solche, die automatisch und reflexartig auftreten, wie z. B. das Zurückziehen der Hand von einem heißen Herd oder das Zucken des Beins, wenn der Arzt auf Ihr Knie klopft. Sie müssen diese Verhaltensweisen nicht lernen. Sie treten einfach automatisch und unfreiwillig auf.

• Operante Verhaltensweisen hingegen stehen unter unserer bewussten Kontrolle. Einige können spontan auftreten, andere absichtlich, aber es sind die Konsequenzen dieser Handlungen, die dann beeinflussen, ob sie in Zukunft wieder auftreten oder nicht. Unser Handeln in Bezug auf die Umwelt und die Folgen dieses Handelns sind ein wichtiger Teil des Lernprozesses.

Während die klassische Konditionierung das Verhalten der Befragten erklären konnte, erkannte Skinner, dass sie nicht viel Lernen erklären konnte. Stattdessen schlug Skinner vor, dass die operante Konditionierung eine weitaus größere Bedeutung habe.

Skinner erfand in seiner Jugend verschiedene Geräte und setzte diese Fähigkeiten während seines Studiums der operanten Konditionierung ein. Er schuf ein Gerät, das als operante Konditionierungskammer bekannt ist und heute oft als Skinner-Box bezeichnet wird. Die Kammer könnte ein kleines Tier wie eine Ratte oder eine Taube aufnehmen. Die Kiste enthielt auch einen Riegel oder einen Schlüssel, den das Tier drücken konnte, um eine Belohnung zu erhalten.

Um Reaktionen zu verfolgen, hat Skinner auch ein Gerät entwickelt, das als kumulativer Rekorder bekannt ist. Das Gerät zeichnete Antworten als Aufwärtsbewegung einer Linie auf, sodass die Antwortraten anhand der Steigung der Linie abgelesen werden konnten.

Komponenten der operanten Konditionierung

Es gibt mehrere Schlüsselkonzepte der operanten Konditionierung.

Verstärkung in der operanten Konditionierung

Verstärkung ist jedes Ereignis, das das darauf folgende Verhalten verstärkt oder verstärkt. Es gibt zwei Arten von Verstärkern. In diesen beiden Verstärkungsfällen nimmt das Verhalten zu.

• Positive Verstärker sind günstige Ereignisse oder Ergebnisse, die nach dem Verhalten präsentiert werden. In positiven Verstärkungssituationen wird eine Reaktion oder ein Verhalten durch das Hinzufügen von Lob oder einer direkten Belohnung verstärkt. Wenn Sie bei der Arbeit gute Arbeit leisten und Ihr Vorgesetzter Ihnen einen Bonus gibt, ist dieser Bonus ein positiver Verstärker.

• Negative Verstärker beinhalten das Entfernen eines ungünstigen Ereignisses oder Ergebnisses nach der Anzeige eines Verhaltens. In diesen Situationen wird eine Reaktion durch das Entfernen von etwas, das als unangenehm empfunden wird, verstärkt. Wenn Ihr Kind zum Beispiel mitten in einem Restaurant zu schreien beginnt, aber aufhört, wenn Sie ihm eine Leckerei reichen, hat Ihre Aktion zur Beseitigung des unangenehmen Zustands geführt und Ihr Verhalten (nicht das Ihres Kindes) negativ verstärkt.

Bestrafung bei operanter Konditionierung

Bestrafung ist die Darstellung eines unerwünschten Ereignisses oder Ergebnisses, das zu einer Abnahme des darauf folgenden Verhaltens führt. Es gibt zwei Arten von Strafen. In beiden Fällen nimmt das Verhalten ab.

• Eine positive Bestrafung, manchmal auch als Bestrafung durch Anwendung bezeichnet, stellt ein ungünstiges Ereignis oder Ergebnis dar, um die darauf folgende Reaktion abzuschwächen. Spanking wegen Fehlverhaltens ist ein Beispiel für die Bestrafung durch Anwendung.

• Negative Bestrafung, auch bekannt als Bestrafung durch Entfernung, tritt auf, wenn ein günstiges Ereignis oder Ergebnis nach dem Auftreten eines Verhaltens aufgehoben wird. Das Wegnehmen des Videospiels eines Kindes nach Fehlverhalten ist ein Beispiel für eine negative Bestrafung.

Verstärkungspläne

Verstärkung ist nicht unbedingt ein einfacher Prozess, und es gibt eine Reihe von Faktoren, die beeinflussen können, wie schnell und wie gut Neues gelernt wird. Skinner fand heraus, dass es eine Rolle für die Geschwindigkeit und Stärke der Akquise spielte, wann und wie oft Verhaltensweisen verstärkt wurden. Mit anderen Worten, der Zeitpunkt und die Häufigkeit der Verstärkung beeinflussten, wie neue Verhaltensweisen erlernt und wie alte Verhaltensweisen modifiziert wurden.

Skinner identifizierte mehrere verschiedene Verstärkungspläne, die sich auf den operanten Konditionierungsprozess auswirken:4

• Kontinuierliche Verstärkung beinhaltet die Bereitstellung einer Verstärkung jedes Mal, wenn eine Reaktion auftritt. Das Lernen verläuft in der Regel relativ schnell, die Rücklaufquote ist jedoch recht gering. Das Aussterben tritt auch sehr schnell ein, wenn die Verstärkung gestoppt wird.

• Teilbewehrungen sind eine Art Teilbewehrung. Antworten werden erst nach einer bestimmten Anzahl von Antworten verstärkt. Dies führt in der Regel zu einer relativ konstanten Rücklaufquote.

• Festintervallpläne sind eine weitere Form der Teilbewehrung. Die Verstärkung erfolgt erst nach Ablauf einer bestimmten Zeitspanne. Die Reaktionsraten bleiben ziemlich konstant und beginnen zu steigen, wenn die Verstärkungszeit näher rückt, aber verlangsamen sich unmittelbar nachdem die Verstärkung geliefert wurde.

• Zeitpläne mit variablem Verhältnis sind auch eine Art von Teilverstärkung, bei der das Verhalten nach einer unterschiedlichen Anzahl von Antworten verstärkt wird. Dies führt sowohl zu einer hohen Ansprechrate als auch zu langsamen Extinktionsraten.

• Zeitpläne mit variablen Intervallen sind die letzte Form der von Skinner beschriebenen partiellen Verstärkung. Dieser Zeitplan beinhaltet die Lieferung von Verstärkung nach Ablauf einer variablen Zeit. Dies führt auch tendenziell zu einer schnellen Ansprechrate und einer langsamen Auslöschungsrate.

Beispiele für operante Konditionierung

Wir können überall um uns herum Beispiele für operante Konditionierung bei der Arbeit finden. Betrachten Sie den Fall, dass Kinder Hausaufgaben erledigen, um eine Belohnung von einem Elternteil oder Lehrer zu erhalten, oder Mitarbeiter, die Projekte beenden, um Lob oder Beförderungen zu erhalten. Weitere Beispiele für operante Konditionierung in Aktion sind:

• Nachdem Sie in einem Gemeinschaftstheaterstück aufgetreten sind, erhalten Sie Applaus vom Publikum. Dies wirkt als positiver Verstärker und inspiriert Sie, sich für weitere Leistungsrollen auszuprobieren.

• Sie bringen Ihrem Hund das Apportieren bei, indem Sie ihn loben und ihm auf den Kopf klopfen, wenn er das Verhalten richtig ausführt. Dies ist ein weiterer positiver Verstärker.

• Ein Professor sagt den Studenten, dass sie bei einer perfekten Anwesenheit während des ganzen Semesters nicht die abschließende Gesamtprüfung ablegen müssen. Durch das Entfernen eines unangenehmen Reizes (der Abschlusstest) werden die Schüler negativ bestärkt, regelmäßig am Unterricht teilzunehmen.

• Wenn Sie ein Projekt nicht rechtzeitig abgeben, wird Ihr Chef wütend und beschimpft Ihre Leistung vor Ihren Mitarbeitern. Dies wirkt wie ein positiver Bestrafer und macht es weniger wahrscheinlich, dass Sie Projekte in der Zukunft zu spät beenden.

• Ein Teenager-Mädchen räumt ihr Zimmer nicht auf, wie sie gebeten wurde, also nehmen ihre Eltern ihr Handy für den Rest des Tages weg. Dies ist ein Beispiel für eine negative Bestrafung, bei der ein positiver Reiz weggenommen wird.

In einigen dieser Beispiele führt das Versprechen oder die Möglichkeit von Belohnungen zu einer Zunahme des Verhaltens. Operante Konditionierung kann auch verwendet werden, um ein Verhalten durch das Entfernen eines wünschenswerten Ergebnisses oder die Anwendung eines negativen Ergebnisses zu verringern. Zum Beispiel kann einem Kind gesagt werden, dass es die Pausenprivilegien verliert, wenn es im Unterricht außer der Reihe redet. Dieses Bestrafungspotential kann zu einer Verringerung störender Verhaltensweisen führen.

Ein Wort von Verywell

Während der Behaviorismus einen Großteil seiner Dominanz zu Beginn des 20. Manchmal führen natürliche Folgen zu Verhaltensänderungen. In anderen Fällen können Belohnungen und Bestrafungen bewusst verteilt werden, um eine Veränderung herbeizuführen.

Operante Konditionierung ist etwas, das Sie in Ihrem eigenen Leben sofort erkennen können, sei es in Ihrem Ansatz, Ihren Kindern gutes Benehmen beizubringen oder den Familienhund zu erziehen. Denken Sie daran, dass jede Art von Lernen Zeit braucht. Berücksichtigen Sie die Art der Verstärkung oder Bestrafung, die für Ihre spezielle Situation am besten geeignet ist, und beurteilen Sie, welche Art von Verstärkungsplan zu den besten Ergebnissen führt.