Erwerb bezieht sich auf die ersten Phasen des Lernens, wenn eine Reaktion etabliert ist. In der klassischen Konditionierung bezieht es sich auf den Zeitraum, in dem der Reiz die konditionierte Reaktion hervorruft.
Betrachten Sie Pavlovs klassisches Experiment mit Hunden. Indem Pavlov die Präsentation des Futters mit dem Klang eines Tons in Verbindung brachte, konnte er die Hunde so konditionieren, dass er auf den Klang speichelte. Die Phase, in der die Hunde auf das Geräusch zu speicheln begannen, ist die Akquisitionsphase.1
Wie es funktioniert
Wie erfolgt der Erwerb? Bei der klassischen Konditionierung führen wiederholte Paarungen des konditionierten Reizes (CS) und des unkonditionierten Reizes (UCS) schließlich zum Erwerb. Denken Sie daran, dass der unbedingte Reiz auf natürliche Weise die unbedingte Reaktion (UCR) hervorruft. Nach wiederholter Paarung des CS mit dem UCS wird allein das CS die Reaktion auslösen, die jetzt als konditionierte Reaktion (CR) bekannt ist.1
Während der Akquisition werden der konditionierte Reiz und der unbedingte Reiz wiederholt gepaart, um eine Assoziation zu erzeugen. Es sind mehrere Paarungen erforderlich, aber die Anzahl der erforderlichen Versuche kann je nach Gelerntem variieren.2 Stellen Sie sich zum Beispiel vor, Sie bringen einem Hund bei, sich vor dem Geräusch einer Klapperschlange zu fürchten. Diese Art des Lernens wird wahrscheinlich viel schneller erfolgen, da das Tier möglicherweise bereits darauf vorbereitet ist, eine solche Assoziation zu bilden. Infolgedessen erfolgt die Erfassung viel schneller, als wenn Sie Ihrem Hund beibringen, sich tot zu stellen. Die Stärke der konditionierten Reaktion wird bis zu einem bestimmten Punkt weiter zunehmen, bevor sie sich abschwächt.2
Sobald die Verbindung zwischen CS und UCS hergestellt ist, gilt die Antwort als erworben. An dieser Stelle wird das Verhalten noch oft verstärkt, um die Assoziation zu stärken.
Stellen Sie sich zum Beispiel vor, dass Sie einer Taube beibringen, einen Schlüssel zu picken, wenn Sie eine Glocke läuten. Zuerst legen Sie etwas Futter auf den Schlüssel und geben einen Ton ab, bevor die Taube den Schlüssel pickt. Nach mehreren Versuchen beginnt die Taube jedes Mal, wenn sie den Ton hört, die Taste zu picken, was bedeutet, dass sie sich das Verhalten angeeignet hat. Wenn Sie an diesem Punkt aufhören, das Verhalten zu verstärken, würde der Vogel schnell aufhören, sich an der Aktion zu beteiligen, und es kann zum Aussterben kommen.3 Wenn Sie die Verbindung zwischen der Glocke und dem Futter weiter verstärken, wird die Reaktion viel stärker.
Faktoren, die die Akquisition beeinflussen
Eine Reihe von Faktoren kann beeinflussen, wie schnell die Erfassung erfolgt. Erstens kann die Salienz des konditionierten Reizes eine wichtige Rolle spielen. Wenn der CS zu subtil ist, bemerkt der Lernende ihn möglicherweise nicht genug, um mit dem unbedingten Reiz in Verbindung gebracht zu werden. Auffälligere Reize führen in der Regel zu einer besseren Erfassung.3
Wenn Sie beispielsweise einem Hund beibringen, auf ein Geräusch zu speicheln, ist die Aufnahme wahrscheinlicher, wenn das Geräusch wahrnehmbar und unerwartet ist. Der Klang einer Glocke führt zu einem besseren Ergebnis als ein leiser oder neutraler Ton, den das Tier regelmäßig hört.
Zweitens spielt das Timing eine entscheidende Rolle. Wenn zwischen der Präsentation des konditionierten Stimulus und dem unkonditionierten Stimulus eine zu große Verzögerung liegt, kann der Lernende möglicherweise keine Verbindung zwischen den beiden herstellen. Der effektivste Ansatz besteht darin, das CS vorzustellen und dann das UCS schnell einzuführen, damit es eine Überschneidung zwischen beiden gibt. In der Regel dauert die Erfassung umso länger, je größer die Verzögerung zwischen UCS und CS ist.4