Lapprentissage est un processus remarquablement complexe qui est influencé par une grande variété de facteurs. Comme la plupart des parents le savent probablement très bien, lobservation peut jouer un rôle essentiel pour déterminer comment et ce que les enfants apprennent.1 Comme le dit le proverbe, les enfants ressemblent beaucoup à des éponges, simprégnant des expériences quils vivent chaque jour.
Parce que lapprentissage est si complexe, il existe de nombreuses théories psychologiques différentes pour expliquer comment et pourquoi les gens apprennent. Un psychologue nommé Albert Bandura a proposé une théorie de lapprentissage social qui suggère que lobservation et la modélisation jouent un rôle primordial dans ce processus.2
La théorie de Bandura va au-delà des théories comportementales, qui suggèrent que tous les comportements sont appris par le conditionnement, et des théories cognitives, qui prennent en compte les influences psychologiques telles que lattention et la mémoire.
Principes de base de la théorie de lapprentissage social
Quest-ce que la théorie de lapprentissage social?
Au cours de la première moitié du 20e siècle, lécole de psychologie comportementale est devenue une force dominante. Les comportementalistes ont proposé que tout apprentissage était le résultat dune expérience directe avec lenvironnement à travers les processus dassociation et de renforcement.3 La théorie de Bandura croyait que le renforcement direct ne pouvait pas rendre compte de tous les types dapprentissage.
Par exemple, les enfants et les adultes font souvent preuve dapprentissage pour des choses avec lesquelles ils nont aucune expérience directe. Même si vous navez jamais balancé une batte de baseball de votre vie, vous sauriez probablement quoi faire si quelquun vous tendait une batte et vous disait dessayer de frapper une balle de baseball. Cest parce que vous avez vu dautres effectuer cette action en personne ou à la télévision.
Alors que les théories comportementales de lapprentissage suggéraient que tout apprentissage était le résultat dassociations formées par le conditionnement, le renforcement et la punition, la théorie de lapprentissage social de Bandura proposait que lapprentissage peut également se produire simplement en observant les actions des autres.1
Sa théorie a ajouté un élément social, affirmant que les gens peuvent apprendre de nouvelles informations et de nouveaux comportements en regardant les autres. Connu sous le nom dapprentissage par observation, ce type dapprentissage peut être utilisé pour expliquer une grande variété de comportements, y compris ceux qui ne peuvent souvent pas être expliqués par dautres théories de lapprentissage.
Concepts de base
Il y a trois concepts de base au cœur de la théorie de lapprentissage social. Le premier est lidée que les gens peuvent apprendre par lobservation. Vient ensuite la notion que les états mentaux internes sont une partie essentielle de ce processus. Enfin, cette théorie reconnaît que ce nest pas parce que quelque chose a été appris que cela entraînera un changement de comportement.
"Lapprentissage serait extrêmement laborieux, pour ne pas dire dangereux, si les gens devaient se fier uniquement aux effets de leurs propres actions pour les informer de ce quils doivent faire", a expliqué Bandura dans son livre de 1977 Social Learning Theory.4
Bandura poursuit en expliquant que « Heureusement, la plupart des comportements humains sont appris par lobservation grâce à la modélisation : en observant les autres, on se fait une idée de la façon dont les nouveaux comportements sont exécutés, et à des occasions ultérieures, cette information codée sert de guide pour laction. »
Explorons chacun de ces concepts plus en profondeur.
Les gens peuvent apprendre par lobservation
Lune des expériences les plus connues de lhistoire de la psychologie impliquait une poupée nommée Bobo. Bandura a démontré que les enfants apprennent et imitent les comportements quils ont observés chez dautres personnes.
Les enfants des études Banduras ont observé un adulte agissant violemment envers une poupée Bobo. Lorsque les enfants ont ensuite été autorisés à jouer dans une pièce avec la poupée Bobo, ils ont commencé à imiter les actions agressives quils avaient précédemment observées.5
Bandura a identifié trois modèles de base dapprentissage par observation :
- Un modèle vivant, qui implique un individu réel démontrant ou mettant en scène un comportement.
- Un modèle symbolique, qui implique des personnages réels ou fictifs affichant des comportements dans des livres, des films, des programmes télévisés ou des médias en ligne.
- Un modèle dinstruction verbale, qui implique des descriptions et des explications dun comportement.
Comme vous pouvez le voir, lapprentissage par observation ne nécessite même pas nécessairement de regarder une autre personne pour sengager dans une activité. Entendre des instructions verbales, comme écouter un podcast, peut conduire à lapprentissage. Nous pouvons également apprendre en lisant, en écoutant ou en regardant les actions des personnages dans les livres et les films.6
Cest ce type dapprentissage par observation qui est devenu un paratonnerre pour la controverse alors que les parents et les psychologues débattent de limpact que les médias de la culture pop ont sur les enfants. Beaucoup craignent que les enfants puissent apprendre de mauvais comportements tels que lagressivité à partir de jeux vidéo violents, de films, démissions de télévision et de vidéos en ligne.
Les états mentaux sont importants pour lapprentissage
Bandura a noté que le renforcement environnemental externe nétait pas le seul facteur à influencer lapprentissage et le comportement. Et il sest rendu compte que le renforcement ne vient pas toujours de sources extérieures.1Votre propre état mental et votre motivation jouent un rôle important pour déterminer si un comportement est appris ou non.
Il a décrit le renforcement intrinsèque comme une forme de récompenses internes, telles que la fierté, la satisfaction et un sentiment daccomplissement.7 Cet accent mis sur les pensées et les cognitions internes aide à relier les théories de lapprentissage aux théories du développement cognitif. Alors que de nombreux manuels associent la théorie de lapprentissage social aux théories comportementales, Bandura lui-même décrit son approche comme une « théorie sociale cognitive ».
Lapprentissage ne mène pas nécessairement au changement
Alors, comment déterminons-nous quand quelque chose a été appris ? Dans de nombreux cas, lapprentissage peut être vu immédiatement lorsque le nouveau comportement est affiché. Lorsque vous apprenez à un enfant à faire du vélo, vous pouvez rapidement déterminer si lapprentissage sest produit en demandant à lenfant de faire du vélo sans aide.
Mais parfois, nous sommes capables dapprendre des choses même si cet apprentissage nest pas immédiatement évident. Alors que les comportementalistes croyaient que lapprentissage conduisait à un changement permanent de comportement, lapprentissage par observation démontre que les gens peuvent apprendre de nouvelles informations sans démontrer de nouveaux comportements.1
Facteurs clés de réussite
Il est important de noter que tous les comportements observés ne sont pas effectivement appris. Pourquoi pas? Des facteurs impliquant à la fois le modèle et lapprenant peuvent jouer un rôle dans la réussite de lapprentissage social. Certaines exigences et étapes doivent également être suivies.
Les étapes suivantes sont impliquées dans le processus dapprentissage et de modélisation par observation : 1
- Attention : pour apprendre, il faut être attentif. Tout ce qui détourne votre attention aura un effet négatif sur lapprentissage par observation. Si le modèle est intéressant ou sil y a un aspect nouveau de la situation, vous êtes beaucoup plus susceptible de consacrer toute votre attention à lapprentissage.
- Rétention : La capacité de stocker des informations est également une partie importante du processus dapprentissage. La rétention peut être affectée par un certain nombre de facteurs, mais la capacité de récupérer des informations plus tard et dagir en conséquence est vitale pour lapprentissage par observation.
- Reproduction : Une fois que vous avez prêté attention au modèle et retenu les informations, il est temps dexécuter réellement le comportement que vous avez observé. La poursuite de la pratique du comportement appris conduit à lamélioration et à lavancement des compétences.
- Motivation : Enfin, pour que lapprentissage par observation soit un succès, vous devez être motivé pour imiter le comportement qui a été modélisé. Le renforcement et la punition jouent un rôle important dans la motivation. Bien que lexpérience de ces facteurs de motivation puisse être très efficace, il en va de même pour les autres qui subissent un certain type de renforcement ou de punition. Par exemple, si vous voyez un autre étudiant récompensé par un crédit supplémentaire pour être arrivé à lheure en classe, vous pouvez commencer à vous présenter quelques minutes plus tôt chaque jour.
Applications du monde réel
La théorie de lapprentissage social peut avoir un certain nombre dapplications dans le monde réel. Par exemple, il peut être utilisé pour aider les chercheurs à comprendre comment lagressivité et la violence peuvent être transmises par lapprentissage par observation. En étudiant la violence dans les médias, les chercheurs peuvent mieux comprendre les facteurs qui pourraient amener les enfants à mettre en scène les actions agressives quils voient dépeintes à la télévision et dans les films.
Mais lapprentissage social peut également être utilisé pour enseigner aux gens des comportements positifs. Les chercheurs peuvent utiliser la théorie de lapprentissage social pour étudier et comprendre les façons dont les modèles de rôle positifs peuvent être utilisés pour encourager les comportements souhaitables et faciliter le changement social.
Un mot de Verywell
En plus dinfluencer dautres psychologues, la théorie de lapprentissage social de Bandura a eu des implications importantes dans le domaine de léducation. Aujourdhui, les enseignants et les parents reconnaissent à quel point il est important de modéliser des comportements appropriés. Dautres stratégies de classe telles que lencouragement des enfants et le renforcement de lauto-efficacité sont également enracinées dans la théorie de lapprentissage social.
Comme Bandura la observé, la vie serait incroyablement difficile et même dangereuse si vous deviez apprendre tout ce que vous savez par expérience personnelle. Lobservation des autres joue un rôle essentiel dans lacquisition de nouvelles connaissances et compétences. En comprenant comment fonctionne la théorie de lapprentissage social, vous pouvez mieux apprécier le rôle puissant que joue lobservation dans la formation des choses que nous savons et des choses que nous faisons.