Les 8 étapes du développement humain

La théorie du développement psychosocial créée par Erik Erikson est lune des théories de la personnalité les plus connues. La théorie diffère de beaucoup dautres en ce quelle aborde le développement tout au long de la vie, de la naissance à la mort.1

À chaque étape, lindividu fait face à un conflit qui sert de tournant dans le développement. Lorsque le conflit est résolu avec succès, la personne est capable de développer la qualité psychosociale associée à ce stade particulier de développement. Renseignez-vous sur chaque étape psychosociale, y compris le conflit auquel vous êtes confronté et les événements majeurs qui se produisent à chaque stade de développement.

Étape 1 : confiance contre méfiance

La confiance versus la méfiance est la première étape psychosociale qui survient au cours de la première année environ de la vie dun enfant. Au cours de cette phase critique de développement, un nourrisson est totalement dépendant de ses tuteurs.1 Lorsque les parents ou les tuteurs répondent aux besoins dun enfant de manière cohérente et attentionnée, lenfant apprend alors à faire confiance au monde et aux gens qui lentourent.

Étape 2 : Autonomie contre honte et doute

La deuxième étape psychosociale implique le conflit entre lautonomie et la honte ou le doute.1 Au fur et à mesure que lenfant entre dans la petite enfance, il devient de plus en plus important dacquérir un plus grand sentiment de contrôle personnel. Des tâches telles que lapprentissage de lutilisation des toilettes, la sélection des aliments et le choix des jouets permettent aux enfants dacquérir un plus grand sentiment dindépendance.

Étape 3 : Initiative contre culpabilité

La troisième étape psychosociale est connue sous le nom dinitiative contre la culpabilité et se produit entre lâge de trois et cinq ans environ.1 Cette étape est centrée sur le développement dun sens de linitiative personnelle. Les enfants qui sont autorisés et encouragés à sengager dans des jeux autodirigés émergent avec un fort sentiment dinitiative, tandis que ceux qui sont découragés peuvent commencer à se sentir coupables de leurs activités auto-initiées.

Étape 4 : Industrie versus infériorité

Au milieu de lenfance, entre lâge de six et onze ans environ, les enfants entrent dans létape psychosociale connue sous le nom dindustrie versus infériorité.1 Au fur et à mesure que les enfants sengagent dans des interactions sociales avec des amis et des activités scolaires à lécole, ils commencent à développer un sentiment de fierté et daccomplissement dans leur travail et capacités.

Les enfants qui sont félicités et encouragés développent un sentiment de compétence. Ceux qui sont découragés se retrouvent avec un sentiment dinfériorité.

Étape 5 : Identité contre confusion

La cinquième étape psychosociale est centrée sur lidentité par opposition à la confusion des rôles. À ce stade du développement, la formation dune identité personnelle devient critique. À ladolescence, les adolescents explorent différents comportements, rôles et identités.2

Erikson pensait que cette étape était particulièrement cruciale et que se forger une identité forte sert de base pour trouver une direction future dans la vie. Ceux qui trouvent un sentiment didentité se sentent en sécurité, indépendants et prêts à affronter lavenir, tandis que ceux qui restent confus peuvent se sentir perdus, insécurisés et incertains de leur place dans le monde.3

Étape 6 : Intimité contre isolement

La sixième étape psychosociale est centrée sur lintimité par rapport à lisolement et se concentre sur la formation de relations intimes et aimantes avec dautres personnes. Les rencontres, le mariage, la famille et les amitiés sont importants pendant la phase dintimité par rapport à lisolement, qui dure de 19 à 40 ans environ.

En formant avec succès des relations amoureuses avec dautres personnes, les individus sont capables de faire lexpérience de lamour et de profiter de lintimité. Ceux qui ne parviennent pas à nouer des relations durables peuvent se sentir isolés et seuls.4

Étape 7 : générativité versus stagnation

Une fois que les adultes entrent dans la phase de générativité par opposition à la stagnation qui se produit au milieu de lâge adulte, le conflit psychosocial devient centré sur le besoin de créer ou dentretenir des choses qui survivront à lindividu.5

Élever une famille, travailler et contribuer à la communauté sont autant de moyens par lesquels les gens développent un sens du but. Ceux qui ne parviennent pas à trouver des moyens de contribuer peuvent se sentir déconnectés et inutiles.

Étape 8 : Intégrité contre désespoir

La dernière étape psychosociale est connue sous le nom dintégrité contre le désespoir et elle commence vers lâge de 65 ans et dure jusquà la mort. Pendant cette période, lindividu revient sur sa vie. La question principale au cours de cette étape est : « Ai-je vécu une vie significative ? »

Ceux qui en ont ressentent un sentiment de paix, de sagesse et dépanouissement, même face à la mort. Pour ceux qui regardent la vie avec amertume et regret, des sentiments de désespoir peuvent en résulter.6

Critiques de la théorie psychosociale

Une critique majeure de la théorie des étapes psychosociales est que ces étapes ne suivent pas nécessairement un ordre séquentiel. Les gens peuvent faire lexpérience de ces changements et défis de développement à différents moments de leur vie.2

Par exemple, les défis de lintimité par rapport à lisolement ne se limitent pas seulement à la période du début de lâge adulte ; ce sont des problèmes qui peuvent affecter les gens tout au long de la vie et même jusquà un âge avancé. Les défis identitaires peuvent également survenir bien au-delà de ladolescence. Les gens grandissent, changent et apprennent à toutes les étapes de la vie.

Un mot de Verywell

Il est important de se rappeler que la théorie du développement psychosocial dErikson ne représente quun cadre théorique pour décrire comment se déroule le développement. Bien que la recherche ait montré un soutien pour certains aspects des étapes, tels que limportance de limplication dans le travail, les relations et la communauté, cela ne signifie pas que chaque aspect de la théorie est un fait.7

Cependant, ces étapes peuvent être un moyen utile de réfléchir à la façon dont les gens changent au cours de leur vie et à certains des défis typiques auxquels ils peuvent être confrontés à différents moments de leur vie.