Qué significa ser neurotípico

La palabra "neurotípico" es bastante nueva, pero se está volviendo cada vez más popular en las escuelas, en las conferencias y eventos de autismo y en los consultorios de los terapeutas. No tiene ningún significado médico o psicológico absoluto. No describe una personalidad, rasgo o conjunto de habilidades en particular.

La definición se puede enunciar tanto desde una perspectiva negativa como positiva:

• Las personas neurotípicas son aquellas personas que no tienen un diagnóstico de autismo o cualquier otra diferencia intelectual o de desarrollo.

• Una persona neurotípica es un individuo que piensa, percibe y se comporta de formas que la población general considera "normales".

Diferentes definiciones de normal

Por supuesto, es posible que no se hayan diagnosticado trastornos intelectuales o del desarrollo y, por lo tanto, se pueda definir como neurotípico. Pero existen diferencias significativas entre "normal" y "no diagnosticado". Además, no existe un concepto estable y universalmente entendido de "normal".

De hecho, las percepciones y comportamientos "normales" varían radicalmente según la cultura, el género, la situación, el nivel socioeconómico y muchos otros factores. En algunas culturas, por ejemplo, se espera el contacto visual directo; en otros, se considera de mala educación. En algunas culturas, el contacto físico con extraños se considera normal, mientras que en otras se considera extraño y desagradable.

Otras diferencias de comportamiento, si bien no son el resultado de un trastorno intelectual o del desarrollo, pueden ser marginales. Por ejemplo, las personas LGBT pueden encontrarse al margen de muchos grupos sociales sin tener que afrontar ningún problema neurológico. Lo mismo ocurre con los miembros de ciertos grupos religiosos.

Qué significa ser neurodiverso

Los investigadores modernos han desarrollado complejos gráficos y bibliotecas de libros que describen el desarrollo humano "normal". Las expectativas de comportamiento, aprendizaje, interacción social y desarrollo físico se basan en esas normas.

Además, las instituciones como las escuelas, las ligas deportivas, los lugares de trabajo e incluso las organizaciones religiosas están diseñadas para adaptarse a las personas que se ajustan a las normas del desarrollo. En términos generales, las civilizaciones contemporáneas del "primer mundo" están construidas para personas que:

• Desarrollar habilidades verbales, físicas, sociales e intelectuales a un ritmo específico, en un orden particular y en un nivel particular

• Disfrute y funcione bien en entornos sociales complejos con un gran número de personas

• Tienen poca o ninguna dificultad para manejar los "asaltos" sensoriales que van desde sustancias químicas en el aire hasta un aluvión de luz intensa, sonido, multitudes y movimiento.

• Le resultará agradable y fácil participar en actividades en equipo, incluidos deportes, juegos y proyectos.

• Aprenda mejor en un entorno competitivo, altamente verbal y de ritmo rápido con un gran número de compañeros de la misma edad

• Funciona bien bajo presión

• Hablar, moverse y comportarse de la manera "esperada" (a un volumen, ritmo, distancia esperados de los demás, etc.)

• Tener un conjunto esperado de intereses y pasiones (generalmente deportes, películas, música popular, comida, etc.)

Aquellas personas que se desarrollan a un ritmo o de maneras que se apartan de esas normas, a menudo se encuentran abandonadas, condenadas al ostracismo, marginadas o, en el mejor de los casos, toleradas. Sin embargo, millones de personas, de hecho, se apartan de las normas neurotípicas, algunas radicalmente y otras lo suficiente como para que les resulte imposible encajar.

El movimiento de la neurodiversidad

El movimiento de la neurodiversidad se basa en la idea de que las diferencias de desarrollo como el autismo, el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), la dislexia y las discapacidades del aprendizaje no son trastornos que se deben curar, sino diferencias que deben respetarse. Los miembros del movimiento de la neurodiversidad a menudo se oponen a la idea de una cura para el autismo.

En 2014, el término "neurotípico" se había vuelto lo suficientemente común como para convertirse en el título de un documental de PBS que presenta a personas con trastorno del espectro autista que describen sus propias percepciones de sí mismos en relación con la sociedad "normal".

A través de los mundos de Violet de 4 años, el adolescente Nicholas y su esposa y madre de mediana edad Paula, junto con entrevistas provocativas con otras personas con autismo, la película relata los desafíos que enfrentan al vivir entre personas "normales" a las que muchos llaman "neurotípicos". 2

En 2015, Steve Silberman escribió el libro "NeuroTribes: El legado del autismo y el futuro de la neurodiversidad", que sostiene que los trastornos del espectro autista, considerados por algunos como una epidemia reciente, en realidad han sido parte de la condición humana a lo largo de la historia.

Al descubrir que tienen autismo, argumenta, algunos adultos están descubriendo sus "neurotribes", es decir, sus parientes neurológicos. El mismo concepto, presumiblemente, se aplica a las personas con diversas diferencias neurológicas que las colocan fuera de la corriente principal.

Por ejemplo, algunos adultos que descubren que se les puede diagnosticar un trastorno por déficit de atención (TDA) o una discapacidad de aprendizaje de repente se dan cuenta de sí mismos como parte de un grupo que ha pasado por experiencias similares y piensan de manera similar.

El concepto de neurodiversidad es controvertido. Muchos padres de niños autistas sienten que el autismo es, de hecho, un trastorno que debe prevenirse y curarse. Un buen número de autogestores que tienen autismo comparten esa perspectiva. En gran medida, las diferencias de opinión se relacionan directamente con las diferencias en la experiencia personal.

Cuando el autismo es extremadamente limitante o causa una angustia física o mental significativa, generalmente se lo considera un trastorno. Del mismo modo, cuando el autismo es una fuente de capacidad y orgullo personal, generalmente se lo considera una ventaja.

Visión del neurodiverso de los neurotípicos

Desde el punto de vista de la comunidad autista y otros grupos de neurodiversos, generalmente se asume que los neurotípicos tienen ciertas cualidades positivas en común que las personas con autismo generalmente carecen. Específicamente, se supone que los neurotípicos:

• Tienen fuertes habilidades sociales y de comunicación, lo que les facilita navegar en situaciones nuevas o socialmente complejas.

• Es fácil hacer amigos y establecer relaciones románticas y comprender la "agenda oculta" de los comportamientos esperados que facilitan las interacciones en el trabajo y en situaciones de la comunidad.

• No tienen problemas sensoriales, por lo que les resulta fácil participar en entornos ruidosos, abarrotados, calurosos o visualmente abrumadores.

Por otro lado, los neurotípicos a veces son despreciados por las personas en el espectro del autismo debido a su voluntad de seguir sin cuestionar los dictados sociales y sociales. Por ejemplo, se supone que los neurotípicos tienen más probabilidades que las personas con autismo de:

• Participa en una pequeña charla

• Decir mentiras blancas (o no tan blancas)

• Seguir adelante para llevarse bien incluso cuando eso signifique comportarse de manera inmoral

• Conectarse sexualmente sin tener mucho en cuenta los resultados emocionales a largo plazo

• Bullying a otros para ganar estatus social

Hay muy pocas personas que realmente encajen en el estereotipo neurotípico.

Muchas personas no autistas que no calificarían para ningún diagnóstico de desarrollo son tímidas, socialmente incómodas y tienen dificultades para establecer y mantener amistades y relaciones románticas. Además, por supuesto, hay muchas personas "normales" que evitan los encuentros, el acoso, las conversaciones triviales y otros comportamientos sociales problemáticos.